お子さまは、スプーン・クレヨン・鉛筆・お箸を5本の指で
自分なりに自由に使いながら成長します。
個人差は有りますが、いずれ3本の指で正しく持つことの必要性に迫られます。
鉛筆の持ち方も「学ぶ」という段階になると、文字を正しく書くことを求められます。
そして、「文字を正しく整えて、早く美しく書く」ことにより多くのメリットが生まれます。
お子さまは、スプーン・クレヨン・鉛筆・お箸を5本の指で
自分なりに自由に使いながら成長します。
個人差は有りますが、いずれ3本の指で正しく持つことの必要性に迫られます。
鉛筆の持ち方も「学ぶ」という段階になると、文字を正しく書くことを求められます。
そして、「文字を正しく整えて、早く美しく書く」ことにより多くのメリットが生まれます。
明治図書発行の「教室環境・学習アイテム」は、実際に教育現場で働いていらっしゃる先生が、子どもたちにとって居心地のいい学級をつくるための、教室環境の整え方やさまざまな学習アイテムを紹介している本です。
その本の中でエルプラスの「はなまるくん」と「鉛筆ホルダー」が「鉛筆を正しく持てるようになるためのスキル」として紹介をしていただきました。 「教室環境・学習アイテム」について（外部サイトへリンクします）
(株)ベネッセ様の「幼児期の家庭教育調査」によると、小学校入学前に身に着けてほしい力として親が子どもに望むことは「鉛筆を正しく持てる」が44.6%で第1位でした。
2歳で3割、4歳までに8割近くの子どもが鉛筆を使っているというデータもあります。スプーンは5本指でにぎることから始まり、徐々に3本指で使えるようになります。この3点支持の時期が鉛筆の正しい持ち方を身につける最初のチャンスです。
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